国家社科重大课题和重点项目的区别

1. 国家社科重大课题和重点项目的区别

一)重大课题和重点课题申请人条件不同
 
 
  
 
 1.重大招标课题的申请人须具有正高级专业技术职称或为市级及以上教育行政(教科研)部门负责人，且能承担实质性研究。重点课题申请人一般中级或者副高职称也是可以申报。
 
 
  
 
 2.高等院校不得申报“中学(含中职)英语阅读教学专项”。
 
 
  
 
 3.青年专项申请人年龄为1985年5月31日后出生者，课题组成员年龄不限。在读全日制研究生不得申报。
 
 
  
 
 4.2016年1月至今，凡是被全国教育科学规划管理办公室做出撤项或终止实施的课题，其负责人不得申报本年度课题。
 
 
  
 
 (二)重大课题和重点课题题目拟定及相关要求
 
 
  
 
 1.重大招标课题的题目须与《选题指南》保持一致，不得自行添加副标题，且需参加现场答辩，不参加答辩视为自动放弃。
 
 
  
 
 2.重点课题的题目可与《选题指南》保持不变,也可自拟。
 
 
  
 
 3.专项课题的题目应与《选题指南》保持不变。
 
 
  
 
 4.其他类别课题，可自拟题目。

2. 社科重大子课题负责人怎么算

具体问题具体分析，每个学校认定不同。这种级别的课题总经费大约在20多万，子课题以5个计算，扣去总经费中预留的一部分，平均每个约3-4万的经费。

第六条 重大攻关项目的选题来源主要包括：
1．教育部社会科学委员会（以下简称教育部社科委）各学科委员会的五年研究规划确定的学科发展战略和优先资助领域；
2．经学校推荐申报的，已获得重要进展，经过进一步提炼与加大支持力度可望取得突破性进展的教育部人文社会科学一般研究项目（包括规划基金项目、博士点基金项目）和重点研究基地重大项目；
3．经专家推荐的国家经济社会发展和学科发展急需研究的重大选题。

选题来源与确定：
1．对学科发展具有重要推动作用的基础研究重大课题和学科前沿问题；
2．全面建设小康社会过程中，有关社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设的具有战略性、前瞻性和全局性的重大理论问题和现实问题；
3．实施科教兴国战略中提出的重大理论问题和现实问题。

3. 国家社科基金课题课题指南重要吗?

重要选题是成败的关键。因此，每年课题指南公布后，要认真研读课题指南，并主要考虑以下几个方面：一是选题尽量与指南紧扣起来。二是突出地方、民族、学科特点。三是考虑课题组成员的前期成果。四是选题要有时代感。五是贴近理论前沿。六是选题要有全国性意义。七是与自己研究领域紧密相关自2007年以来，国家社科基金项目申请书课题论证与以往的有些不同，但区别不大，万变不离其宗。论证大体上包含11个方面的内容：1.本课题国内外研究现状述评通常毛病是：（1）对国内外研究现状几乎没有述评；（2）不是述评前人的研究状况，而是介绍有关名词概念，恰恰这是同行专家所熟知的；（3）述评前人研究状况时过于笼统，没有实质性研究，或仅罗列了某些书，没有阐述其观点与申请者本人的观点有何不同，从而体现其研究的重要性；（4）不是述评国内外研究现状，而是以自己的观点替代之。因此，最重要的或者比较好的做法是对国内外同领域中的代表作都能提及，对其观点都有述评。

4. 中国课题分哪些级别

课题级别分为国家级、省部级、市厅级、校级。

国家级课题：国家级课题是指课题主办方为国家级单位的课题项目。国家级课题主要包括：国家自然科学基金（青年、面上、重点、重大、杰青）、973、863、科技部重大专项、国家科技支撑计划、国家星火计划、国家火炬计划。

省部级课题：省部级为省级政府指定的科研行政单位代表政府发布立项的研究课题。主要包括：国家教育科学技术研究项目、国家教育部人文社会科学研究规划项目、全国教育科学规划项目、国家体育总局科研项目、国家司法部科研项目、国家文化部科研项目。

市厅级课题：市厅级为国家政府指定的科研行政单位代表政府发布立项的研究课题。主要包括：省教育科学规划项目，省教育厅项目，以及其他(省)厅(科技厅除外)立项的科研项目。

校级课题：校级课题是以本校为研究主题，以本校的教育教学问题为研究对象的课题。主要包括：教师从工作面临的问题中去发掘课题，从如何将先进的教育教学理念应用于实际工作中发掘课题，从对某一教育教学现象进行调查研究而形成的课题，从如何提高教育教学质量上去发掘课题。

5. 国家级课题和省级课题

国家级课题和省课题怎么区分?单从名称上看，国家级课题更胜一筹，事实也的确如此，课题有级别之分，从课题级别上，可以将课题分为国家级课题、省级课题、厅级课题等，国家级课题是一些行业晋升职称的重要指标，例如教授职称的评审，没有国家级课题，是不可能通过评审的，毕竟一些岗位是十分看重申报人员的科研能力的，课题就很好的体现了申报人员的能力，省级课题与国家级课题相比，无论是申报还是科研过程，难度都要小一些的。


研究国家级课题，从课题申报人要求上来说，比省部级课题更高，从选题角度上来说，比省部级课题范围更大，解决难度更大。不过两个课题，申报课题立项，都是要经过严格的审核审批程序的，要根据课题申报通知要求，确定课题选题，组建课题组，对课题进行论证，并撰写在课题申报书中，递交上级审核。也就是说省部级课题和国家级课题申报，哪个难，是没有办法具体区分的，针对不同的人，其面对的难度是不同的。如果整体相比较而言，【摘要】
国家级课题和省级课题【提问】
国家级课题和省课题怎么区分?单从名称上看，国家级课题更胜一筹，事实也的确如此，课题有级别之分，从课题级别上，可以将课题分为国家级课题、省级课题、厅级课题等，国家级课题是一些行业晋升职称的重要指标，例如教授职称的评审，没有国家级课题，是不可能通过评审的，毕竟一些岗位是十分看重申报人员的科研能力的，课题就很好的体现了申报人员的能力，省级课题与国家级课题相比，无论是申报还是科研过程，难度都要小一些的。


研究国家级课题，从课题申报人要求上来说，比省部级课题更高，从选题角度上来说，比省部级课题范围更大，解决难度更大。不过两个课题，申报课题立项，都是要经过严格的审核审批程序的，要根据课题申报通知要求，确定课题选题，组建课题组，对课题进行论证，并撰写在课题申报书中，递交上级审核。也就是说省部级课题和国家级课题申报，哪个难，是没有办法具体区分的，针对不同的人，其面对的难度是不同的。如果整体相比较而言，【回答】
申报课题具体来说，寻找选题一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。二是“不攀高、不求大、不贪多”，提倡“小课题、短周期、重在解决本校、本地教育中的实际问题”。三是注重平时积累，从小处着手，要有问题意识，做教育教学的有心人，在平时教学中发现问题，总结教学经验。四是适合自己的，就是最好的。

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请问您我怎么很快能弄到国家级课题的结题报告【提问】
你好这个话题有争议感【回答】
哦哦【提问】
不好意思【回答】