蒙氏课程

1. 蒙氏课程

   
   150蒙氏具体有哪些课程
   有包括心理感官动作（0-3）、语言（0-6）、感官（3-6）、数学（3-6）、蒙小数学及几何（5-14）等超过100个学时的蒙氏系统化课程。 
   蒙氏教育的核心理念是什么
  蒙氏教育的核心理念是自由与纪律。
   
  蒙台梭利认为：儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。
  蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。
  蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的。
   (2)蒙氏课程扩展阅读 
  蒙台梭利教育拥有一套蕴含无限教育价值的学具，这套学具利用幼儿感觉的敏感性，透过可供幼儿操作的教具，让孩子们轻松愉快的在操作中探索，在探索中吸收许多抽象的概念。尊重幼儿重复练习的特性，所有学具幼儿可以反复操作，满足幼儿生理心理上的需要。
  教师居于协助启导的地位——教师必须放弃传统自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体。
  父母才是真正的关键——孩子的教育，并不只限于学校一隅，整个社会环境的影响，更是无所不在。
  把握敏感期的学习—— 0~6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好的各种“敏感期”。
   学智云蒙氏课程包含哪些内容呢
   日常生活领域    培养幼儿的大肌肉和小肌肉的组织能力增强对自己身体的控制能力，从而专把孩子从自然人向社会人属过度，脱离对父母的过度依赖，学习生活自理能力，学会帮助别人，照顾环境，培养对家庭、社会的责任感。并形成良好的社会交往行为，为将来进入正式的社会生活做准备。    2、感官领域    培养幼儿视、听、嗅、味、触五觉敏锐程度的感官能力，使幼儿的每一项感觉都是灵敏全面发展。为学习数学及其他领域做准备，争强对于社会及知识的感知，培养初步的序列、分列概念和抽象思维能力。    3、数学领域    培养数的概念，理解加减乘除运算的关系，会做10000以内的加减乘除，会做简单的测量工作，培养逻辑思维能力和创造能力。    4、语言领域    培养幼儿听说读写的能力，帮助幼儿更好的书写和阅读，使幼儿在童年时期就形成良好的阅读与书写习惯，培养喜爱阅读的兴趣、增强口语表达能力、强化听力与阅读能力，提高书写能力。    5、科学文化领域    增长幼儿见识，开阔眼界，培养幼儿热爱科学的兴趣及探索求知的精神，使幼儿从小就具有创造性思维和实践能力，了解基本的动植物学、地理学、天文学、历史学知识。 
   什么是蒙氏班
  蒙氏班代表着以蒙氏的教学理念来进行教学的班级，进行蒙氏课程的班级，蒙氏是主要以幼儿为主体，幼师为补助，遇到问题教师主要起聆听、提示和助手的身份。
  并且孩子生活要有自理行，像打扫卫生，收拾东西，往往会难以被不理解这种教育理念的家长接受，毕竟教育理念每个人都有不同选择、所以在幼儿园中往往会单设蒙氏班。以供家长进行选择。
  蒙氏班采用蒙特梭利教育法。  
  蒙特梭利教育具有以下特点：
  A、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观念,视儿童为独立的个体。
  B、不教的教育。反对以老师为中心的填鸭式教学,主张由日常训练着手,配合良好的学习环境,丰富教具让儿童自发性的主动学习,自己建构完善的人格。
  C、把握儿童的敏感期。主张0―6岁会出现特定的喜好倾向,若顺着敏感期学习,可得到大的效果。
  D、教师扮演协助者的角色。给孩子提供适时适性的协助与指导。
  E、完全人格的培养。
  F、尊重孩子的成长步调。
  H、丰富的教材与教具。孩子在自我重复操作练习中建构完善的人格。
  J、爆发的教学效果。在某一时间内以爆发力量彰显孩子内在心智的成长。如：砂数字板，平时在操作时，通过触摸、描画，培养幼儿手部能力的控制能力，为书写数字做准备。
   (4)蒙氏课程扩展阅读 
  蒙氏班与普通班的区别
  教学：蒙氏教育教学以儿童为中心。教师根据儿童生命和心智成长的内在需要进行启发和引导，儿童自我学习、了解问题与发现问题，总结事物的内在联系和规律;传统教育教学以教师为中心，以教师的教为主，儿童失去了自我发展、自我总结、自我认知的过程。
  上课形式：蒙氏教育不同形态的学习环境，让孩子根据自身内在潜力而进行选择;传统教育在同一时间、同一地点以团体的形式上课。
  上课内容：蒙氏教育在同一时间追求不同的科目、不同的发展速度;
  学习途径：蒙氏教育直接同环境接触，通过大量的成系统的教具和众多的学习方法，使每个孩子各得其所，通过感官体验学习知识;
  儿童敏感期：蒙氏教育根据儿童的各个敏感期为其提供相应的条件，使儿童各方面的能力得到迅速发展。
   150蒙氏启蒙课程有什么用呀
   1、启发智慧  2、开发大脑 
   蒙氏教育的优缺点
  蒙氏教育就是如今一个对待孩子的教育方法，可以通过良好的环境，还有很好的资源给孩子激发潜能，并且让孩子学习的非常愉悦。从而树立孩子在学习上的一种自主意识，还有培养孩子的创造力。
 三、蒙氏教育的缺点   而蒙氏教育的缺点，主要还是因为这个教育在中国没有全面的推广下去，所以家庭没有起到有效的配合作用。 并且如今我国的大部分学校还是采取传统的那种教育方式，这就和蒙氏教育相违背了，那么自然的不能适应传统的潮流。
   150蒙氏课程适合什么年龄段的孩子
   3~14岁的孩子吧。反正我们家孩子5岁的时候报了150蒙氏课程。我发现孩子数学思维的启蒙相当重要，后来的数学基本上没有什么问题，实名感谢一下150蒙氏课程。 
   150蒙氏课程真的有用吗
   当然有用了，不然还有那么多的家长给孩子报啊！我也是众多家长中的一个，感觉150蒙氏线上课程很人性化，符合  孩子的心理  。  孩子学  得开心，自然就学得好。 
   什么是蒙氏教育
  
  蒙台梭利是世界着名的幼儿教育专家。近百年来,她的教育理念和教育方法,一直对世界幼儿教育产生着积极的影响。蒙台梭利教育法是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式. 玛利亚·蒙特梭利(1870~1952)她是意大利第一位女医学博士,也是一位女性教育家,在她大学毕业后的1898年被当时的意大利教育部长任命为“国立特殊儿童学校”的校长,开始致力于弱智儿童的教育,过了几年以后,她逐渐转入了正常儿童教育的研究。在1907年,她在罗马的贫民窟创办了世界上第一个“儿童之家”(现在儿童之家遍部世界各地107个国家)。在儿童之家她写出很多关于儿童教育的书籍,如《童年的秘密》《吸收性心智》《发现儿童》《教育中的自发性活动》等等。同时她也研制了很多能够促进儿童心智发展的各种教具,来提升孩子的智慧,发觉无穷的潜能,因此也就产生了蒙特梭利教学法。我们简称蒙氏教学,蒙氏教学包括蒙氏语言开发,蒙氏艺术教育(美术音乐),蒙氏感官教育,蒙氏科学文化教育,蒙氏日常生活教育,蒙氏数学教育。(同时数学教育也是蒙氏教育的经典)而她也被后人称为“儿教之母”。蒙特梭利认为儿童应该在动手中学习,在动手中发展,只有动手才能获得丰富的学习经验。因为学习数学是由具体形象带进具体抽象,所有抽象都来自于具体过程。 1、以儿童为中心。 视儿童为有别于成人的独立个体,反对以成人为本位的教学观点, 2、“不教的教育”。 蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常生活训练着手,配合以良好的学习环境和丰富的教育内容,让儿童自发的主动学习,自己建构完善的人格。 3、把握儿童的敏感期。0- 6岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向。若顺着敏感期学习,该特性即可获得最大的学习效果。 4、教师扮演导师的角色。一般称蒙氏教师为启导员。他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对于孩子的发展状况了如指掌,才能提供孩子适时、适性地协助与指导。 5、完全人格的培养。蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作,使孩子一步步建构完善的人格。 6、尊重孩子的成长步调。蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程,对不同特点的儿童进行因材教,不搞一刀切式的教育。 7、混龄教育。让不同年龄的孩子在一起,可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象,而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。 8、丰富的教材与教具。蒙台梭利教具非常丰富,但这些教具并非是教师用来教学的工具,而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作,从自我重复操作练习中,建构完善的人格。 9、屏除单一奖惩制度。蒙氏教学尊重儿童,培养孩子正在萌芽的尊严感。 10、爆发式的教学成果。 
   什么是蒙氏教育
  蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori , 1870~1952年）的名字命名的一种教育方法。
  蒙台梭利教育法的独特魅力源于对儿童的充分研究与了解，遵守儿童的敏感期，激发儿童潜能，在宽松、愉快的环境中发展孩子独立、自信、专注、创造等能力，为将来孩子的成长打下良好的素质基础。蒙氏教育法遍及欧洲大陆，也走向了世界，蒙氏教育法推广百年取得了丰硕的成果，其理论不断完善和发展，得到世界各地幼教界的普遍推崇和认同。
   (10)蒙氏课程扩展阅读 
  蒙台梭利认为：儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。
  蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。
  蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的。

2. 蒙氏课程大全

   
  ⑴ 蒙氏课程串烧表演
   三阶段的次序和具体做法，是按以下的次序进行： 第一阶段：本体的认识──其目的是在建立实物和名称之间的关系(先由物体──名称)譬如家中用的由小到大，可以装在一起成套的糖果盒，就是很好的教材，父母亲用双手拿起整个盒子向幼儿说：“这是红圆形。 
  ⑵ 150蒙氏有些啥课程哎我想来了解下。
   这我就比较了解了，150蒙氏是为0-14岁的家长精心推出了蒙氏全套在线课程，包括心理感官动作（0-3）、语言（0-6）、感官（3-6）、数学（3-6）、蒙小数学及几何（5-14）等超过100个学时的蒙氏系统化课程。 
   
  ⑶ 什么是蒙氏教育
  蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori , 1870~1952年）的名字命名的一种教育方法。
  蒙台梭利教育法的独特魅力源于对儿童的充分研究与了解，遵守儿童的敏感期，激发儿童潜能，在宽松、愉快的环境中发展孩子独立、自信、专注、创造等能力，为将来孩子的成长打下良好的素质基础。蒙氏教育法遍及欧洲大陆，也走向了世界，蒙氏教育法推广百年取得了丰硕的成果，其理论不断完善和发展，得到世界各地幼教界的普遍推崇和认同。
   (3)蒙氏课程大全扩展阅读 
  蒙台梭利认为：儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。
  蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。
  蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的。
  ⑷ 学智云蒙氏课程包含哪些内容呢
   日常生活领域    培养幼儿的大肌肉和小肌肉的组织能力增强对自己身体的控制能力，从而专把孩子从自然人向社会人属过度，脱离对父母的过度依赖，学习生活自理能力，学会帮助别人，照顾环境，培养对家庭、社会的责任感。并形成良好的社会交往行为，为将来进入正式的社会生活做准备。    2、感官领域    培养幼儿视、听、嗅、味、触五觉敏锐程度的感官能力，使幼儿的每一项感觉都是灵敏全面发展。为学习数学及其他领域做准备，争强对于社会及知识的感知，培养初步的序列、分列概念和抽象思维能力。    3、数学领域    培养数的概念，理解加减乘除运算的关系，会做10000以内的加减乘除，会做简单的测量工作，培养逻辑思维能力和创造能力。    4、语言领域    培养幼儿听说读写的能力，帮助幼儿更好的书写和阅读，使幼儿在童年时期就形成良好的阅读与书写习惯，培养喜爱阅读的兴趣、增强口语表达能力、强化听力与阅读能力，提高书写能力。    5、科学文化领域    增长幼儿见识，开阔眼界，培养幼儿热爱科学的兴趣及探索求知的精神，使幼儿从小就具有创造性思维和实践能力，了解基本的动植物学、地理学、天文学、历史学知识。 
  ⑸ 孩子什么年龄段报150蒙氏课程最好
   也没有说必须年龄多大的孩子才能报150蒙氏吧。据我所知，150蒙氏课程3到14岁的孩子都能报，不过最 好从4，5岁就开始进行启蒙教育吧。孩子学得早，思维开发得早，以后学得容易。 
  ⑹ 150蒙氏课程适合什么年龄段的孩子
   3~14岁的孩子吧。反正我们家孩子5岁的时候报了150蒙氏课程。我发现孩子数学思维的启蒙相当重要，后来的数学基本上没有什么问题，实名感谢一下150蒙氏课程。 
  ⑺ 蒙氏教育课程表(加送200分)
   具体教案网上不是很好找，以下是我找的相关资料，希望对你有所帮助   //wchba/Show.asp?type=10&id=433415653四岁幼儿睡前故事集[音频   2007-5-8   //wchba/Show.asp?type=10&id=1769737160幼儿轻器戒操（大班、中班、小班三套健身操）   2007-5-8   //wchba/Show.asp?type=10&id=1431025136幼儿画报精品动画推荐   2006-11-19   //wchba/Show.asp?type=6&id=-1888682808鹏程万里 幼儿画报   2006-11-2   //wchba/Show.asp?type=6&id=1578244931杯弓蛇影 幼儿画报   2006-11-2   //wchba/Show.asp?type=10&id=1265708957新东方趣味幼儿英语歌曲   2006-11-2   //wchba/Show.asp?type=10&id=746942247幼儿在线flas *** （一）   2006-10-23   //wchba/Show.asp?type=10&id=613146297蓝猫幼儿科学   2006-10-5   //wchba/Show.asp?type=10&id=1160028251蓝猫幼儿数学   2006-10-5   //wchba/Show.asp?type=10&id=600312794幼儿童谣Flash   2006-10-5   //wchba/Show.asp?type=10&id=1219273304现代幼儿童话故事   2006-9-28   //wchba/Show.asp?type=10&id=946186285CCTV心理访谈.幼儿园“恐惧症”   2006-9-17   //wchba/Show.asp?type=10&id=-962486624蒙氏幼儿教学法(1)   2006-9-8   //wchba/Show.asp?type=10&id=-1494441439蒙氏幼儿教学法(2)   2006-9-7   //wchba/Show.asp?type=10&id=-1803409970蒙氏幼儿教学法(3)   2006-9-7   //wchba/Show.asp?type=9&id=-747032042婴幼儿保健   2006-9-5   //wchba/Show.asp?type=10&id=-339190162幼儿学英语   2006-8-28   //wchba/Show.asp?type=6&id=-634236227幼儿教师和家长教育   2006-8-22   //wchba/Show.asp?type=10&id=-2146087147育聪明健康好宝宝   2006-12-13   //wchba/Show.asp?type=10&id=1269560986妈咪宝贝0-6岁宝宝   2006-12-2   //wchba/Show.asp?type=10&id=1276809132天线宝宝第二部9集RMVB   2006-11-13   //wchba/Show.asp?type=10&id=-2117696914天线宝宝flash   2006-10-21   //wchba/Show.asp?type=10&id=1461582784迪斯尼系列之宝宝ABC篇   2006-8-24   //wchba/Show.asp?type=10&id=499155752妈咪厨房 学着为宝宝做好吃的营养餐 
  ⑻ 150蒙氏课程除了数学还有什么科目教得很好
   之前给孩子报过150蒙氏数学，除了数学是主打课程，还有语言类的。但是150蒙氏数学是真的很厉害，我身边很多小孩子包括我自己的孩子都报过蒙氏数学，数学思维被开发得挺好的！ 
  ⑼ 150蒙氏具体有哪些课程
   有包括心理感官动作（0-3）、语言（0-6）、感官（3-6）、数学（3-6）、蒙小数学及几何（5-14）等超过100个学时的蒙氏系统化课程。 

3. 蒙氏早教课程简介

   
  一 蒙特梭利早教中心的课程设计
   SDN天籁之家（16-43个月）  幼儿特性（敏感期）：孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展，一岁多的孩子就能够跟着音乐的节奏扭动自己的身体，音乐是人类的世界语言，孩子天生就具有最高级的艺术欣赏能力。所以，在孩子音乐敏感期的发展上，我们能够给孩子提供一个高品质的环境才可以帮助孩子的发展他的音乐智能。“声音不是音乐，藏在声音里的感情才是音乐”多给孩子感动、感受音乐的美，激发孩子思考想象、创造等能力，让孩子感到音乐的奥妙及乐趣。  环境创设:1-3岁当孩子对音乐表现出兴趣的时候，为他们提供必要的学习环境和条件，并通过适时鼓励和强化激发他们的学习热情。环境上，要能够满足孩子肢体运动的空间，教具准备上要有为幼儿提供音乐学习提供表现的机会和条件。直到让孩子喜欢音乐，欣赏音乐，发展到器乐的学习。  导师要求：  1、必须具备专业的音乐基本功底；  2、基本的肢体协调能力和对音乐的理解能力；  3、有责任心，了解孩子的身心发展需要；  4、具有敏锐的观察能力，能发现不同孩子身上的闪光点；  5、有一定的沟通能力。  教具要求：  1、适合孩子身心发展，以打击乐器为主；  2、使用的乐器中木质类乐器必须光滑无瑕疵；  3、教师必须有一定的自制教具的创造能力。  课程设计理念：  1-3岁是孩子肢体与语言得到快速发展的时期，孩子也开始由被动社交开始转向主动社交。孩子也开始慢慢有了独立意识与自我表达的意愿。婴儿期的孩子对曲调还不是很敏感，对他产生 *** 的是音乐是节奏，所以我们在初期对孩子引入的是以节奏训练为基础的课程。我们鼓励幼儿通过发声歌唱来表达自己。透过游戏律动，歌谣，故事，乐器，图谱以及戏剧表演等让孩子们走进音乐的殿堂。  律动为主训练宝宝的肢体协调性，通过学习不同文化的歌曲，感受不同的音乐风格、结构、调性、节奏、模式。  歌谣、故事让孩子学习稳定的节奏，让幼儿通过故事图片展开丰富的音乐联想。  通过乐器、基本声势学习，以及对古典乐曲的欣赏充分体现了音乐教育的综合性。  通过故事学习简单的乐理知识，包括各种简单的音符等等，让孩子初步理解各种音符时值的长短。  通过图谱游戏来学习世界名曲，让孩子通过肢体及声势动作来学习古典乐曲当中的节奏。  通过戏剧表演，让孩子明确角色的划分，加强乐理和复杂的节奏型的学习提升孩子对音乐理解与吸收。 MAC彩虹之家 (19-36个月)  幼儿特性（敏感期）： 幼儿的动作的发展又进入到一个关键期，除巩固各种基本动作外，手指动作发展特别快。能使用日常生活用具，穿脱简单的衣服鞋袜，玩各种玩具以及握笔绘画等。绘画是孩子最会使用的一种语言，他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受，整个的发展过程都是一种自然的展现。  环境创设：  由于年幼的孩子吸收力很强， 美与和谐是蒙特梭利艺术教室首要条件。 蒙特梭利幼儿艺术课堂旨在帮助每一位关注孩子成长的家长，从家庭的角度让孩子自己动手动脑，使孩子的艺术认知能力得到开拓和提高；启发和引导家长以亲切轻松的教育心态来创设良好的家庭艺术环境，积极而宽松地引导孩子尽情的发挥想象力。幼儿对事物充满好奇，探究。在艺术课程活动中，我们要尽量提供充足的、安全的感知环境，让孩子们在语言与肢体动作得到发育，通过艺术课程探索、感知事物的简单特征，逐步形成对事物的认知经验、情感态度等。  导师要求：  1、具有艺术鉴赏能力，乐观的心态，对于幼儿观点的尊重、信任、鼓励；  2、要求主次分明、气氛活跃、多发问题、引发思考、鼓励创作、亲子同步进行、课程存档。  教具要求:  1、选自专业的幼儿艺术创作用品，无毒无味；  2、以幼儿生活为目的出发，选取生活中常见的一些用品，开拓幼儿认知发展，丰富幼儿生活经验；  3、在幼儿活动范围内杜绝易碎及尖锐物等危险品；  4、以儿童实际生活参照，让幼儿能从延伸至生活中持续操作，并获得丰富的成就感。  课程设计理念：  孩子的大脑具有无限的创意潜能，孩子通过尝试用颜色，材料来表达内心的感受和观察的结果。以三原色为基础，训练孩子认识颜色的能力，区分各种颜色。通过各种手工等训练孩子的精细动作，粘贴的动作、涂、画、写的能力。以通过食品创意等内容，训练孩子的想象力、创造力，开发孩子艺术方面的兴趣和能力。这些家是完全符合孩子心理与生理特征来设计安排的。  
  二 蒙氏早教的五大领域是什么
   一、感官教育    二、数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。    三、语言教育     四、科学文化教育     五、日常生活教育现在 幼儿园 就有蒙氏班，你可以把孩子送去就可以了 
   
  三 什么是蒙氏教育
  蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori , 1870~1952年）的名字命名的一种教育方法。
  蒙台梭利教育法的独特魅力源于对儿童的充分研究与了解，遵守儿童的敏感期，激发儿童潜能，在宽松、愉快的环境中发展孩子独立、自信、专注、创造等能力，为将来孩子的成长打下良好的素质基础。蒙氏教育法遍及欧洲大陆，也走向了世界，蒙氏教育法推广百年取得了丰硕的成果，其理论不断完善和发展，得到世界各地幼教界的普遍推崇和认同。
   (3)蒙氏早教课程简介扩展阅读 
  蒙台梭利认为：儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。
  蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。
  蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的。
  四 幼儿早教课程都有那些~~~~~~~~~~~
  
  一般早教都有亲子课（早教基本课程，涉及很多方面例如大运动啊、精细动作、音乐活动、美术活动都有，而且对宝宝的规则秩序感的建立都很有帮助。）、蒙氏课（蒙氏日常、蒙氏科学、蒙氏数学、蒙氏语言等）、音乐课、语言课、感统训练、全脑开发等！据我了解我的宝宝早教机构课程有这些。。。
  五 早教中心经常说的蒙氏课对孩子有帮助么
  
  这位家长您好！蒙特梭利是世界著名的幼儿教育专家。近百年来，她的教育理念和教育方法，一直对世界幼儿教育产生着积极的影响。蒙特梭利教育法是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式。 一、 蒙式教育的十大特点： 1、以儿童为中心。 视儿童为有别于成人的独立个体，反对以成人为本位的教学观点， 2、“不教的教育”。 蒙特梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手，配合以良好的学习环境和丰富的教育内容，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。 3、把握儿童的敏感期。0- 6岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向。若顺着敏感期学习，该特性即可获得最大的学习效果。 4、教师扮演导师的角色。 一般称蒙氏教师为启导员。他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对于孩子的发展状况了如指掌,才能提供孩子适时、适性地协助与指导。 5、完全人格的培养。蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。 6、尊重孩子的成长步调。蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程，对不同特点的儿童进行因材教，不搞一刀切式的教育。 7、混龄教育。让不同年龄的孩子在一起，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。 8、丰富的教材与教具。蒙特梭利教具非常丰富，但这些教具并非是教师用来教学的工具，而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。 9、屏除单一奖惩制度。蒙氏教学尊重儿童，培养孩子正在萌芽的尊严感。 10、爆发式的教学成果。蒙氏教育尊重孩子内在需求，让孩子适时、适性的成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的形式，彰显出孩子内在的心智发展水平，希望对您有所帮助。 
  六 早教课都有什么类型
  
  早教机构一般45分钟~50分钟一节课， 教蒙氏（数学，感统）， 亲子，音乐（妙事多、奥尔夫） 课程一般流程： 问好，唱名，走线，老师示范游戏， 宝宝操作，再见歌。 年龄小一点的主要是家长给孩子 *** 、 玩亲子游戏， 让宝宝感知自我； 大一点的孩子练习语言，接触音乐， 认识形状...、颜色，基本社交（问好，唱名，再见）， 数学（数名、数量），感统训练（大运动，彩虹伞等） 绘画，静默训练等。 现在什么类型都有挺丰富的。希望能帮到你，满意望采纳哦
  七 蒙特梭利早教中心怎样
  
  我是在掏宝上购买的，上去搜：“适合0到6岁孩子的早教资料” 东方爱婴 蒙氏 红黄蓝 巧虎 爱萌幼儿园等都有啊。
  八 蒙氏早教教学的主要方法和内容
   蒙台梭利教育理念的具体教学内容主要包括八大方面的核心内容，分别为日常生活教育、感官教育、数学教育和语言、社会知识、生活知识、自然知识、科技知识的教育。蒙氏教育中有特殊的教具和方法，使宝宝们在快乐的游戏中完成这些知识领域的学习。  第一、日常生活教育。  蒙氏早教中的日常生活教育主要从7大方面着手，分别为：1.培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯；2.培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心；3.引导幼儿学习礼貌用语；4.培养幼儿大小肌肉的灵活性；4.培养幼儿初步的自控能力5.培养幼儿交往、合作意识；6.培养幼儿健康的情绪、情感。  第二、感官教育  感官教育一直是蒙氏早教的重点内容，主要包括8大方面：1.训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉；2.训练幼儿辨别力及手眼协调能力；3.训练幼儿观察、分类能力，培养注意力；4.建立几何图形意识，自由拼组；5.培养幼儿审美能力；6.培养幼儿学习兴趣及求知欲望；7.培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展；8.培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。  第三、数学教育  蒙氏早教中的数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化，使幼儿易于理解。主要包括：1.培养幼儿初步的数量概念；2.培养幼儿逻辑思维能力，理解能力、判断能力；3.进行加、减、乘、除运算；4.学习空间、时间概念；5.学习守恒。    第四、科学文化教育  科学文化教育包括：1.培养幼儿爱科学的情感；2.培养幼儿掌握认识事物的方法；3.培养幼儿的好奇心、求知欲；4.引导幼儿接触周围世界。增强环保意识，获得科学经验；5.学习民族文化，培养民族自豪感。  第五、语言教育  语言教育包括：1.培养幼儿认读能力；2.培养幼儿书写能力；3.培养幼儿听、说能力；4.欣赏文学作品；5.培养幼儿早期阅读；6.培养幼儿良好的思想道德品质。  第六、艺术教育  艺术教育包括：1、培养对美工区的兴趣和对美的敏锐感知能力；2、开发幼儿的创造性，能运用多种材料、工具，大胆表现自己内心感受和认识；3、发展幼儿手眼协调能力和小肌肉的精细动作能力；4、体验发现的乐趣和养成良好的行为习惯。 
  九 蒙台梭利教育理念
  1、以儿童为中心。反对以成人为本的教育观点，视儿童为与成人有别的独立个体。
  2、不教的原则。六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式，不适合说教的教育。蒙氏从日训着手，并配合良好的学习环境、丰富的教具及教学材料，让儿童自发、主动的学习，从而达到自我教育的目的。
  3、把握儿童的敏感期。随着幼儿成长，会出现某一段时间只对环境中的某一项事务专心而拒绝接受其他事务的特点，若在此时提供专向的帮助，会收到最佳的学习效果。
  4、教师作为环境的一部分存在，扮演协助、启导的角色。教师的工作是观察儿童的内心需要，设计环境、并示范教具的准确操作，再依儿童的个别差异因材施教，提供适时的引导。这种不教的教育能使师生关系和谐，儿童能够愉快的学习。
  5、着重智慧与品格的养成。幼儿教育的本质意义在于帮助幼儿的生命完美成长。因此幼教的目标不只是为小学做准备，更重要的是为他们的一生奠定智慧和品德的基础，培养他们终生学习的好习惯。
  6、尊重儿童的成长步调。在蒙氏教育中没有严格的课表及上下课时间，让儿童循着内在需要，自由而专心地工作，若孩子的专心时常被打断，会养成孩子不专注及草率的习性。相反，经常使孩子处于不受打扰反复练习的状态则能培养孩子的耐心和专注力。
  7、混龄教学。不同年龄段的孩子会相互模仿、相互学习并养成儿童关爱他人、乐于助人的社会行为，并在智能上相互影响、促进。
  8、丰富的教材与教具。教具并非是教师用来教孩子用的，而是儿童工作的材料，旨在诱发儿童由浅入深的自我重复操作，以达到  自我教育的目的。
  9、摒弃奖惩制度。蒙氏尊重儿童的选择，让儿童有自愿、自发的学习意愿与需求，儿童对奖惩并不在乎。
  10、教学成果常以爆发的力量呈现。以循序渐进的自我教育方式训练儿童，因此在短时间内不易察觉学习成果，但却常以爆发力量突然呈现出内在的心智成长。
   (9)蒙氏早教课程简介扩展阅读：   
  蒙特梭利教育的优点
  1、每项教具的单独和联合使用，都有步骤和顺序。而且不管在设计上或者在使用方法上，都是由简单到复杂，其主要目的是增减培养孩子了解步骤，重视秩序，并间接地培养其“内在纪律”。
  2、蒙氏教具不选用五彩杂陈的色泽，以朴实、干净的色调为主。因为它具有教育意义，所以通常用单色调，突显真正的教育目标，也就是具孤立的特性。例如：粉红塔的十块木头全部都是粉红色。
  3、在设计上，具有控制错误的特性，可以使小朋友自行发现错误、而能自行改正，例如：粉红塔有十块，最小的一块是一公分的正立方块，最大的一块为十分公分的正立方体，所以最大块与次大块刚好差一公分。在堆完塔后小朋友可以拿起最小的那块，量一量各块之间的差距，他会发现恰好都是一公分。
  4、由于教具的最重要目标，是为符合儿童的内在需要，所以在大小、尺寸上，只以儿童的能力为考虑范围，例如：粉红塔最大的一块，孩子也可以搬得动。
  5、每项教具都有能够吸引小孩子的因素，例如粉红塔木头的重量、颜色;或者勺豆子时，豆子沙沙的声音。
  6、由步骤、秩序中培养孩子的逻辑习性和推理的能力。
  7、教具的设计，以供给一个人操作为主要考虑目标。
  8、每样教具都具有直接与间接的教育目的。

4. 什么叫蒙氏教育课程

蒙氏教育课程包括感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育、日常生活教育。                    扩展资料                       　　蒙氏教育理念的优点
    
  　　1、把握儿童的敏感期：顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。
  　　2、摒除奖惩制度：采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的.尊严感。
  　　3、以儿童为中心：反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。
  　　4、完全人格的培养：幼教的最大目的是协助孩子正常化。
  　　5、混龄教学：不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。

5. 什么叫蒙氏教育课程

蒙氏教育课程是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利的名字命名的一种教育方法，以儿童为中心，反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。
主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。

6. 什么是蒙氏启蒙课程

1. 孩子马上要读一年级了，想报个启蒙教育，150蒙氏课程怎么样
 
  没有必要上什来么启蒙教育的其实，基源本上都是骗人的。孩子这么小能够掌握的知识也不是很复杂，买点一年级的练习题材完全可以自己培养。报班学习些爱好倒是很不错的。我孩子就是在家提前学习下一年的知识，慢慢培养学习爱好，考试年年全满分。放学习班人家只收钱，谁管你学会学不会。 
 
 2. 蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学是通过什么方法启蒙孩子的
 
  通过感官课程训练孩子的各种感官能力，让孩子自己动手使用教具来训练思维，和课堂不一样 
 
  
 
 3. 150蒙氏启蒙课程有什么用呀
 
  1、启发智慧
  2、开发大脑 
 
 4. 蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学的启蒙课到底是培训什么的
 
  主要是数学呀，蒙氏数学成套的体系和丰富的教具获得很好的口碑，对于小朋友开发智力、思维能力很有用处 
 
 5. 什么是数学启蒙蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学咋样
 
  数学启蒙是只让孩子有一些数的概念，蒙台梭利就可以 
 
 6. 对于150蒙氏的启蒙教育大家有什么看法
 
 蒙氏教育理念。
 
 1，教育的目的是：不仅是为了促进孩子的成长，还要让孩子能够很好地适应这个环境，并且成功地融入到环境中。
 
 这里对“适应”的解释很特别：适应指一种内心的感觉，能够使我们感受到安全和快乐，并且十分满足的感觉（精神层面的）。
 
 如果以此为标准，你就知道去创造一种适合孩子的环境有多难，帮助孩子理解和融入这个环境就更难了。
 
 2，给予孩子正确的人生观，让他们知道自己在这个世界中处于什么地位，了解自己的状况和境遇。
 
 让孩子知道世界的动作规则，把人类放到宇宙中去看，就知道我们并不是独立存在的，人更像是环境的依附品，更多的是在向环境索取，而不是奉献。而世界上的万事万物是相互联系，相互依存的。很多时候，当你获取自己想要获得的事物时，也在无形中帮助了对方。
 
 比如说小麦，它作为粮食提供给人类，经过人类不断地培育，小麦占有的“地盘”也越来越大。
 
 我们能做的就是给孩子一把通往世界大门的钥匙，让他们自己去寻找自然的奥秘，增加社会经验。
 
 3，人性不仅仅是自私的，在自私后还隐藏着无私。帮助孩子形成正确的认知，培养健全的人格。当他们学会理性思考后，就不会成为盲目的追随者、他们会懂得感恩、学会珍惜、尊敬每一个人。
 
 对社会的认知没有年龄限制，不能因为孩子小，就不让孩子了解这些事实。现在的世界瞬息万变，新的意识形态和旧的意识形态相互冲击，我们要帮助孩子塑造最基本的行为意识，让他们拥有自己的意志和思想理念。
 
 很多家长的口头禅是：“小孩子不懂，不要乱说（或乱问）”、“小孩子不懂，等你长大点再告诉你”等等，我也认为如果孩子问起，那我们就尽量去解释，不必去避讳什么，当我们去回答时，我们会发现孩子的问题并没有我们想得那么复杂。就算是复杂的，我们答不上来，我们还可以教孩子如何一起学习。
 
 4，要明白什么是培养孩子的基础和什么对孩子未来的发展最重要。意志力、智力、想象力、道德、完善人格等都算是基础；关于未来，大家就更焦虑，由于不确定性更大，所以保持自己的思维很关键，自由思考。这也是大自然没有赋予我们表面上可以看到的能力，我们有自己的思想，有智慧。
 
 比如说未来的人工智能，很多人会担心失业，从历史来看每一次的技术革命都会导致失业，但也催生了新新行业，所以说在不确定中要保持的是一种不断学习的态度。对孩子来说，保持他们的好奇心也就变得很关键。
 
 5，我们需要注意孩子的每一个行为，因为一些我们认为不重要的行为对于孩子来说，可能会影响他们的一生。
 
 我想这就是为什么说教育孩子才是世上最难的事。
 
 6，实践是智慧成长的最好导师，所以要给予孩子自由和玩耍的空间，让孩子充分享受生活，让他们自己去干自己想做的事，允许孩子犯错，人类自身自我完善意识会在不停地起作用，孩子可以在实践中实现自我完善。
 
 就是要在保证安全的情况下，让孩子们自由发挥。
 
 7，激发孩子内在的自制力，让孩子控制自己的行为，当孩子的精神得到满足时，就是最快乐的时候。当真正投入到自己喜欢的事情之后，孩子便不会再觉得累，反而越来越轻松，也就是内在得到满足，得到自己相要的。每一个人只有在自己属于并且接受的地方，才可能找到自己最真实的情感寄托，才能真正地感受到快乐和幸福。
 
 这点是不是也可以用来说明为什么那些高手总是在说：要做自己喜欢的事。
 
 就提炼上面7点吧，在这一章中蒙氏还提到一些我认为有待进一步讨论的点：比如1，她认为可能是因为孩子才有了人与人的交流，这样才产生了语言，进而推出是孩子才实现了人类的进化；2，还提到了宗教产生的最原始状态：人类因无法解释控制一些事物，把它们神话了，神也无形中帮人类社会建立了秩序以宗法礼仪；3，因为孩子的到来，使得民族更加团结，民族精神更加牢固。这些在这里就不一一展开了。
 
 7. 现在提倡3Q启蒙教育，都是蒙氏的专业，具体有什么特色啊，比其他家好在哪啊，沈阳有专业的3Q启蒙吗
 
  启蒙当然要越早越好了，听说蒙特梭利就是3Q启蒙的课程，有时间可以去看看
  地址是在和平区市府大路216号！
  有免费的试听课
  电话：22523688 
   22523678 
 
 8. 很怕孩子数学像我一样不好，150蒙氏的数学启蒙课程好不好
 
 针对不同年龄段的小朋友具体应该怎么做呢？
 
 如果是0-2岁的小朋友，第一，可以以他们的身体为主，告诉他们有两只眼睛、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴、两只手、两只脚等等，一方面让他们对自己的身体更加了解，另一方面也开始接触到了数字。第二，拿家里的水果、积木、玩具等，告诉他们这是一个苹果、两个香蕉、三块积木、四颗花生等等，一开始他们可能没办法理解，当你长时间的以这种方式告诉他之后。试试让他帮你拿一个梨或者两个梨，这样你就可以判断他是否已经理解到这个概念了。然后进行更多的练习，小朋友一定能给你很多惊喜。第三，平时上下楼梯的时候，带着他一起数台阶，1，2，3，4......20，这样他就能明白数字和具象东西的联系。如果只是空泛地教孩子数数，就算孩子能数到50，100，他还是不理解这些数字究竟有什么用处。而用数字和生活实际联系起来之后，他们就能很容易理解了，关键在于理解数字的含义，不在于能数几个数。
 
 如果是3-4岁的小朋友，这个时期的孩子已经对数字有了比较明确的理解了，那我们就可以开始进行简单的加法运算了。例如放一个苹果在桌上，问孩子桌上有几个苹果，然后再从身后拿一个苹果放上去，问现在一共是几个，孩子肯定知道是两个，所以这个时候你需要告诉孩子一个苹果加一个苹果等于两个苹果。再换成梨，然后告诉他一个梨加一个梨等于两个梨（不要认为这个是多余的，很多孩子就是能理解一个苹果加一个苹果等于两个苹果，但理解不了1+1=2），如果都能理解，这时就可以告诉他1+1=2了。然后再进行更多的练习，但是切记，在这个过程中，如果孩子说得不对，一定不要批评，要鼓励引导孩子。如果还是不行，就应该马上放弃这个练习，说明孩子的理解力还没达到这一步，耐心地等待下次合适的机会。因为做这些练习的基础应该是遵循孩子个体发展的情况。不能因为别人家的小孩已经会了，自己的小孩不会，就着急上火，急功近利。当对加法理解深透之后，就可以做减法的练习了，比如从三个苹果里拿走一个。而且这个时期的孩子是很喜欢用手指头去数数的，放心地让他们去数吧，只有经历过这个阶段，他们在之后的学习过程中才知道不用手指头也是可以的，而且还能更快。
 
 5-6岁的小朋友，就应该重视思考问题的多样性。比如同一个题目，我会说出好几种我能想到的算法告诉他，慢慢地孩子就能根据你所提供的思路自己去思考好几种方法了。比如要算6+7（当然前提条件是对10以内不进位的加法或减法已经很了解了），我会告诉孩子可以掰手指头一个一个数；还可以想想能不能先凑成10，如果6和4加了，还要再加几？；或者能不能先考虑7加3呢？所以我会告诉孩子6+7表示的意思和7+6表示的意思是一样的。当然你也可以考虑其他的方法，只有言之有理，都可以拓展。
 
 9. 数学启蒙选蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学课程如何
 
  蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学可以，早在半年前就报了线上课程，也买了一些配套教具，周末和孩子一起学习，启蒙方式易懂，轻松的。 
 
 10. 150蒙氏线上课程适合孩子的启蒙教育吗
 
  个人觉得很适合。因为我也给自己的孩子报了这个蒙氏课程，虽然是线上课程，但一点都不妨碍孩子的学习。跟之前相比，感觉他思维被开发了

7. 蒙氏早教课程有哪些

蒙氏早教课程有Play课、厨厨乐、音乐课、艺术课、环球之旅、英语课、亲子瑜伽等。
  
 蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利的名字命名的一种教育方法。出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。
  
 1909年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912年这部著作在美国出版，同时，很快被译成20多种文字在世界各地流传；100多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。1913年—1915年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。到四十年代，仅仅美国就有2000多所。蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。

8. 蒙氏启蒙教案课程

⑴ 小班新蒙氏识字启蒙教案《种西瓜》
 
  活动目标：
  
  1、能想象、表演一些慢动作。
  
  2、掌握身体的控制能力。
  
  活动准备：
  
  刘翔跨栏的照片、一段刘翔跨栏的快动作和一段慢动作的录像。 
 
 ⑵ 如何在家给娃启蒙数学给他报了蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学的启蒙课。
 
  每天抽时间陪孩子一起学一起动手练习呀，反复地练习孩子自然而然就熟悉了，先培养思维再巩固练习，而且蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学训练思维 
 
  
 
 ⑶ 识字教案大班新蒙氏识字启蒙小雨伞教案
 
  活动目标：
  
  1.引导幼儿观察菠萝的外形特征，巩固团、捏等技能。
  
  2.体验陶泥活动的乐趣。
  
  活动准备：
  
  橡皮泥、菠萝图片。 
 
 ⑷ 蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学的启蒙课到底是培训什么的
 
  主要是数学呀，蒙氏数学成套的体系和丰富的教具获得很好的口碑，对于小朋友开发智力、思维能力很有用处 
 
 ⑸ 蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学是通过什么方法启蒙孩子的
 
  通过感官课程训练孩子的各种感官能力，让孩子自己动手使用教具来训练思维，和课堂不一样 
 
 ⑹ 在上蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学启蒙课程的家长来说说感受呗
 
  我家是去年报的，给我的第 一印象就很好，完全是实物教具教学，孩子学着兴致很高，实物操作不但提升了孩子的数学思维和逻辑能力，还培养了动手能力，孩子现在的数学水平提高了不少。 
 
 ⑺ 150蒙氏线上课程适合孩子的启蒙教育吗
 
  个人觉得很适合。因为我也给自己的孩子报了这个蒙氏课程，虽然是线上课程，但一点都不妨碍孩子的学习。跟之前相比，感觉他思维被开发了 
 
 ⑻ 150蒙氏启蒙课程有什么用呀
 
  1、启发智慧
  2、开发大脑 
 
 ⑼ 蒙氏启蒙 掷核桃教案
 
  活动目标：
  
  1.练习在指定范围内拖物跑，锻炼手指小肌肉和下肢大肌肉动作版。
  
  2.初步学习共享权空间，避免与同伴发生碰撞。
  
  3.体验游戏的乐趣，产生热爱小动物的情感。
  
  活动准备：
  
  “乖乖狗”拖拉瓶人手一个 背景音乐 场景图四块 大灰狼头饰一个