作文求助！！！大神啊！~

1. 作文求助！！！大神啊！~

忘不了，我们课件的嬉戏打闹：忘不了，我们课上活跃的身影：忘不了，老师的灿烂笑容：忘不了……
（一）
……………………
(二)
…………………
（三）
……………………
这一切的一切懂那么令人怀念，但是，这已是过去。我想，我们的目光要射向远方……

2. 急急急！！！帮我看篇作文！！！

瞧，这些色彩缤纷、形象生动、内容丰富、美不胜收的剪纸！一把剪子一张纸，就能创造出如此丰富、精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸！

              翻开语文书，83页，就有四幅无可挑剔的剪纸展现在你的面前。

              其中有一幅，让我看着看着就入了迷，让我仿佛走进了那个世界。

             在那里，有着一位不仅学习好，而且还有着一张美丽的脸庞的长发少女，她的名字叫慕容楚楚。她还会头顶着碗跳舞呢，她想给我表演一下，我同意后，她便将家里的窗帘挂起，窗帘上是朵朵菊花。

             她的舞姿是那么的动人，她的每一个舞姿都充满了热情，每一个舞姿都跳得那么自然，让人叹为观止，觉得她的头上什么都没放。她跳出的每一个舞姿都是那么的美丽动人，让人连眼睛都不想眨一下。

             直到跳完了舞，都好一阵子了，我还沉浸在她的舞姿中。她跳的舞让人觉得是那么的热情似火，让人能愣上好一阵子。

             后来慕容楚楚又用她那美丽的舞姿，以优异的成绩，考进了世界顶级舞蹈大学。

             中国剪纸，历史悠久，源远流长，是中华传统民族民间文化艺宛中的一朵绚丽的奇葩
笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻系

3. 求作文！！帮帮忙

面对不良诱惑



人生时时面临诸多诱惑，权重的地位是诱惑，利多的职业是诱惑，光环般的荣
誉是诱惑，畅欢的娱乐是诱惑，甚至漂亮的时装、可口美味都是诱惑„„面对
这些诱惑，我们该怎么办？

现在的社会，是一个充满诱惑的世界，如果你抵挡不住诱惑，你就会成为诱惑
的奴隶，被诱惑淹没；如果你勇于抗拒诱惑，保持自我，你就能做好自己的事，
成就自己的功业。

做律师是一个赚钱而体面的工作，巴尔扎克的父亲让巴尔扎克学律师，可巴尔
扎克抵挡住了名和利的诱惑，宁可蜗居在租来的房子里，靠借钱度日，也不改
变自己的志向。也许正是这种拒绝诱惑的坚毅品格，才使他成为举世闻名的大
文豪，才使他的作品能永垂青史。

曹雪芹曾经生活在豪华富贵的家庭，过贯了锦衣玉食的日子，可到了晚年，家
庭发生巨大变故，变得常常连饭都吃不上。他该去参加科考（凭他的才华应该
可以考上）
，他该去当官（凭他祖父辈在官场的关系完全可以当上）
，可他却抵
抗住了这些诱惑，而潜心于自己的文学创作，终于写出了《红楼梦》这本传世
不朽的经典著作。

司马迁完全可以像其他官宦一样，皇上让他说什么他就说什么，皇上让他干什
么他就干什么，不忤逆，不坚持，这样就可以高官厚禄，万世无忧。但司马迁
不为高官厚禄所动，该说则说，该逆就逆，结果遭受宫刑。但宫刑又怎样？受
了刑后的司马迁照样在监牢中面对四壁写出了传世巨著《史记》
。

西西弗斯禁受住了神仙生活的诱惑，所以他能每天乐观地推石头；海伦
?
凯勒禁
受住了诱惑，所以她用三天时间要去看的是对她有恩的人和人类历史的文明。

相反的，如果禁受不起外界的诱惑，就难以保持自我，难以做好自己的工作。
曾经为科学事业作出贡献的牛顿，本可以为人类作出更大的贡献，由于晚年没
能经受住神学的诱惑，结果放弃他研究了大半辈子的科学，却一头掉进了神学
的陷阱，最后白白浪费了几十年时间而一无所成。

我们生活的时代更是一个充满诱惑的时代，网络游戏会诱惑你，网上聊天会诱
惑你，歌星影星会诱惑你，淫秽读物会诱惑你，色情场所会诱惑你，名牌商品
会诱惑你，灯红酒绿纸醉金迷的生活会诱惑你„„如果你不能以顽强的意志保
持自我，今天受这个诱惑，明天受那样诱惑，你哪还有时间和精力来学习文化
知识？

所以我们要勇于保持自我，勇于抵抗诱惑。

4. 作文高手帮帮忙！！！！

火龙果
    火龙果营养丰富、功能独特，它含有一般植物少有的植物性白蛋白及花青素，丰富的维生素和水溶性膳纤维.她光洁而巨大的花朵绽放时，飘香四溢，盆栽观赏使人有吉祥之感，所以也称“吉祥果”。
    火龙果起源中美洲热带雨林地区，为仙人掌科量天尺属和蛇鞭属植物，后由法国人、荷兰人传入越南、泰国等东南亚国家以及我国台湾省。古代印加人将火龙果与刻有酷似中国龙的图腾放在一起祭祀，这种图腾和火龙果在印加语里都是龙的意思。直至今天土著墨西哥男子还喜欢称自己为中国男孩，这也许是受了有关他们祖先是从中国漂洋过海来到美洲传说的影响吧。

5. 急求！大神帮忙写篇作文！

这是杜甫游泰山。虽然我没有去过泰山，但在隐居山上，却有如同东岳一般的美景

。

在隐居山顶上有着“荡胸生层云，决眦入归鸟”。树叶的茂密，碧草的清香，流水的清响从四面八方传来，感觉心旷神怡。立在顶峰看下面时，才知道什么是伟大，什么叫万“山”之上的感觉。

下山之后才明白什么叫人生。

其实人生就好比这条登山的路，崎岖、多变，不时还分出岔口，来做“人生”的选择。

天空是那样的泛蓝，但能到达他的，只有那些像爱因斯坦的伟人，他们才能达到真正的顶峰－－终点。

他们不是像方仲永一样有着天生的机智，他们甚至不匡衡、李白更加悲惨。但他们尝试过、努力过、伤心过、流泪过。出乎人们意料，他们从来没有认输过，没有丧气过：爱迪生被电了1000次后才发明出电灯；诺贝尔被炸药炸了无数次后才成功。因为他们没有放弃人生。

正像澳大利亚人约翰·库缇斯一样，虽然他的一生只有一半的身体，但他努力着，把只有一天的生命延长至了37年。

当人生经历过挫折后，依然站起来的人，不管在哪，都可以“一览众山小”。

6. 求作文！！！急啊！啊！

人为什么会做梦？有的人说，可能是因为在现实生活中受到强刺激而做起梦来，可是，我童年时那些梦，有哪个受生活中的强刺激呢？有的人说，可能是因为心中总想着一些事，记忆特别深刻，因此做了一些梦，但是只要提起梦，我就想起它们，想回到那种梦境，却不曾一次再做起那三个梦。直到现在，我做了无数个梦，却只清晰地记得童年的那三个梦，其他梦都已淡忘了。为什么会那么深刻？既没有强刺激，又没有很惦记着它们。只是那三个梦很美，充满着一种不可言喻的境界。——题记
　　又是一次大规模的考试，又是一次鼓足的风帆一样的那把冲劲和那种殷切的希望。可又是泄了气的球，无弹性，无动力死了似的失望，不用批改试卷，不用排名，考完五门试，和同学们一对答案，我就知道我错了很多，我知道自己又退步了，又“名落孙山”。
　　我茫茫然地在操场上踟蹰，心绪如麻，剪不断，理还乱，万念俱灰。不断地反问自己：“这次考试又是哪里出了错？考前该复习的也都复习了，考场上也心无杂念地做题，已经很认真，仔细了。可是为什么有些不该错的题目又错？为什么总是失误？这次我已经全力以赴，平时也很努力，为什么总是考不好？为什么？为什么？”我喃喃自语着，也管不了别人是否认为我疯了，我大声宣泄着内心的不快，“为什么我又考砸了？这到底是为什么？”操场上响起我的回声，没人回答我。我感到一切都是那么空虚，那么委屈，真有一种欲哭无泪的痛楚。
　　这时候，一个同学跑了过来，皱着眉头生气地推了我一下，“你这算什么，考砸了也能在500多名学生中考进前100名，而我呢？付出了很多努力，却从来没有一次考进前200名！你真是太……太……”那个同学激动地用手指指着我，说不下去了，突然又冒出一句：“我真是太鄙视你了！”便气恼地走开了。
　　我更加茫然了——人为什么总有那么大的差异呢？一进入初中，我便有些迷茫。尽管每天都都充足地安排自己的时间，可总觉得过得迷迷糊糊的，再也不曾真正的有过“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的闲情逸致。即使有一点，那也是勉勉强强的，更不曾回忆，向往过童年那最难忘的三个梦；有的只是那准备奔赴“学习战场”的矫健的步子，有的只是那微微弯着身子奋笔疾书的身影，有的只是“奋进，拼搏”的心中呐喊。再也没有曾经对自然的独特的审美与思考，只觉得书就是营养，就是力量。
　　紧闭双眼，忘记模糊一切，随着那一阵湿润的风，我来到了另一个世界。
　　没有人声鼎沸，没有城市的喧嚣，我一个人站在家后的竹林边。又弯又窄的小路消失在古老又破旧的平房深处，枯枝落叶错落有致地铺在地面上，绿油油的竹叶交织着，随着一阵阵凉中带暖，暖中杂凉的风儿，奏出一首首天籁之音。河水潺潺地流着，泛起一丝丝笑意。抬头望，那棵古树，枝繁叶茂，随风悠悠地摆着，却遮不住那蓝天。透过叶缝，望着蓝天，仿佛那么小，触手可及，又是那么深邃。我呆呆地站在那，仿佛没有了时间，没有了自己。
　　不知不觉，我来到家中。灿烂的阳光透过窗玻璃，明亮了整个家。走到家门口，爸爸妈妈在田中插秧，弯着腰，拎着苗儿，有节奏地一起一伏。东风也来劲儿，呼呼地鼓动红旗，仿佛在为他们呐喊助威。爷爷在冲洗蚕室，“哗哗”地扫着水，又拿刺鼻的白粉，均匀地撒在地上。奶奶在一个门角，对着一口水缸，剥着蚕茧，“呱呱”，水缸中发出奇怪地声音，像青蛙的叫声。我伏在水缸边，饶有趣味地看着。剥完了，奶奶便把水缸一倒，水“哗哗”地流到外面，还倒出许多蚕蛹，鸡鸭“啪啪”地跑过来争着吃。奶奶抚摸着我的头，笑盈盈地对我说：“这些鸡鸭们吃了蚕蛹后，定会生出更多更大的蛋的，然后我就给你炒美味的蕃茄蛋花汤吧！”我一边点头，一边盯着鸡鸭们，把一个又一个蚕蛹吃掉，自己又舔舔嘴唇，回味着那第一次吃“蕃茄蛋花汤”时的美味。
　　太阳躲进了云层，天变的灰蒙蒙，浓浓的雾笼罩着世界，我发现自己睡在一棵极大的榕树上，我的房间就在榕树分杈的洞中，绿叶成了我的窗帘。我又惊又喜，跑了出去，甘露成了我的早餐。无聊了，便顺着垂到地上的榕树枝条，来到小河中游泳，和鱼儿玩捉迷藏，或者坐在又弯又柔软的枝条上荡来荡去，欢着，笑着，自得其乐。
　　睁开双眼，我回到了现实，心中一片宁静，如清水一样，万千杂念沉入心底，有的只是那梦中的真，真中的梦；那童年的最难忘的三个梦，如世外桃源，梦见了，却永远抓不住，永远不能再梦一次，只能永远地记住它，回味它……
　　无年无月无日

7. 急急急！！！帮忙写篇作文

善于观察 

如何培养学生的观察能力 
常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容 空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。 
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点 心》，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢？这里我想谈两点： 
激发学生的观察兴趣 
心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有 一种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。 
教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的。为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。比如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲 评。 
写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。洋洋洒洒几千字，不嫌多；点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。 有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活。一年多来，收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去 思考。有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。”有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由 于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。 
同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如，我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如，在上完《景泰蓝的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣。于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品。总之，要想使学生写出好的文章，首先必须让他们练好观察这一基本功。 
指导学生观察的方法 
在激发学生的观察兴趣的同时，还要指导学生如何观察，怎样去观察。 
我曾给学生讲过这样一个故事：古代波斯有位珠宝商很会做生意，他在出售金银首饰时，常常盯住顾客的 眼睛不放，结果生意非常兴隆。别人想探究其中的奥妙，他却守口如瓶，直到临死前，他才向自己的独生子传 授这一诀窍：“盯着对方的眼睛，不，准确地讲，盯着对方瞳孔，瞳孔是不会撒谎的。如果一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张，你就大胆地把原价提高三成或更高；如果一条项链没能使对方张大瞳孔，你就立即更换一 只……总之，盯着对方的瞳孔！” 
当然，这个珠宝商传授的生意经，不是我们要学的，但这种抓住买主的外部表情，从而推测其心理变化的 方法却很值得我们去借鉴。 
在观察中，我注重引导学生抓住事物的本质、特征，而不只是“看”。现代文坛名将鲁迅不愧是一位出色 的观察家。尤其是在观察人物方面他实在是独具慧眼而又细致入微的。他曾说过：“要极俭省地画出一个人的 特点，最好是画他的眼睛。”前不久，我在讲授他的短篇小说《祝福》时，着重分析了鲁迅对祥林嫂的眼睛的 三次描写。初到鲁家时总是“顺着眼”，表现了她的温顺善良；第二次到鲁家时虽还“顺着眼”，但“眼角上 带着泪痕，眼光也没有先前那样精神”，表明她精神上受到过巨大的刺激，极度悲伤；在沦为乞丐之后，祥林 嫂整个人完全与先前不同了：脸上“仿佛是木刻似的”，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物” 。说明这时的她已濒于死亡，精神麻木，内心受到极大的摧残。鲁迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通过对比 ，写出了人物的悲惨遭遇和内心世界的变化。而后，我布置了一篇作文，让学生通过自己的眼睛去观察，记我 们学校的一位退休工人老袁。这位工人虽然几年前就退休了，但负责收发报纸的工作一直承担下来。每天早晨 六点半准时把每封信件送至各班，上午八点又准时把报纸、杂志送到各教研组。除星期天外，从未间断过。于 是，有的学生着重描写了他的“那副眼镜”；有的却抓住老袁因左腿有毛病而走路不稳的姿势来写；还有的刻 意在他的衣着上做文章。于是，一位平凡而伟大的普通人从每个学生的笔端跃出，从不同的侧面，不同的角度 。这样，学生就慢慢学会了对周围各种事物的“观察”，而不只是“看”。 
当然，我们在强调学生要注重观察的同时，还要引导他们运用正确的健康的思想去观察。比如，有的学生 看到了我们社会现实中的种种腐败现象、不正之风，便认为在作文中联系实际就是揭露阴暗面，让他们发牢骚 。这其实是一种误解。我跟学生分析，生活中确实有愚昧落后、勾心斗角，有挫折，也有失败，这些东西不承 认不行。但是必须注意：什么才是我们生活的主流？从你呱呱落地到现在成为一名重点中学的高中生，是承受 的阳光雨露多，还是遭受的急风暴雨多？周围的东西是正面的多还是反面的多？再者，生活中的不正之风确实 今人痛恨，应该揭露、鞭挞，但决不能因此而使我们丧失了对生活的信心，让丑恶的东西占据我们的心灵，而 应该让我们的生活处处都充满阳光。经过我的引导，许多学生认识到，通过观察写出的东西一方面是真实的， 发自内心的；另一方面还应是健康的，积极向上的。 
由于我注意培养学生的观察能力，许多学生的作文水平渐渐提高了，尤其涌现出不少表露真情实感的好的 作品。有一位学生写了一篇散文《搏》，记的是他的一位邻居，一个由高考落榜到榜上有名的青年。这位青年 去年因两分之差落榜，看着父亲那“佝偻的身躯”，母亲那“布满皱纹的脸”，还有那上初二的小弟弟，他不 忍心再复习了。尽管父亲说要去借钱，但他还是怀着一颗歉疚而苦楚的心，还有一大摞高考复习资料，去南方 打工了。这一年里，他每日白天打工，晚上挑灯在帐下苦读。一年时间很快过去了，他回来参加了今年的高考 ，结果省财贸学院的通知书来了。这位学生写道：“他又走了，但这次是全村人送他。在列车启动时，他又看 到了父亲那佝偻的身躯，母亲那布满皱纹的脸，于是他的眼睛模糊了……”多么感人的场面，又是多么真实的 镜头！后来我问这位学生所写的是不是真事。他说：“这全是我亲眼见的，这位青年就是我的一个堂哥。送他 的那天，我还特地请假赶回家与他道别的，我写的就是真的，我只想把我看到的记下来。” 
是的，我们只要留心一下，日常生活中的许多事物都会使我们有所发现。不是吗？苹果落地，再平常不过 了，牛顿却从中发现了万有引力定律，开创了科学的新纪元；壶水翻滚，是很平常的事，瓦特却因此发明了蒸 汽机，导致了一场工业革命。正如契诃夫曾对一位青年作者所说的：“您看这堵墙，似乎它连一点有趣的地方 都没有，可是你凝神地看着它，就会在那里面有所发现，找到别人以前还没注意到的东西，那您就可以把它写 下来了……”这就是说，要观察，要思考，并且是用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去思考。 
留心你身边的日常事物吧，它将使你获得知识，使你发现生活的真谛。 
作文要学会积累 
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。 
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 

二、写好作文先学会观察 

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： 
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。 
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 
（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 

三、意高则文胜 

立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ 
（一）立意要正确 
正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 
（二）立意要专一 
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 
（三）立意要新颖 
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。 
（四）立意要深刻。 
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。 
（五）立意要巧妙 
在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。 


四、怎样写好状物的文章 

如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点： 
（一）交代来历 
文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。 
（二）具体描述 
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。 
（三）动静结合 
先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。 
（四）说明功能 
每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。 
（五）融进感情 
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。 

五、长话短说话缩写 

读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。 
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？ 
（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。 
（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。 
（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。 
（四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。 
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一、作文要学会积累 
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。 
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 

二、写好作文先学会观察 

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： 
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。 
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 
（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 

三、意高则文胜 

立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ 
（一）立意要正确 
正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 
（二）立意要专一 
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 
（三）立意要新颖 
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。 
（四）立意要深刻。 
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。 
（五）立意要巧妙 
在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。 


四、怎样写好状物的文章 

如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点： 
（一）交代来历 
文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。 
（二）具体描述 
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。 
（三）动静结合 
先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。 
（四）说明功能 
每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。 
（五）融进感情 
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。 

五、长话短说话缩写 

读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。 
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？ 
（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的?/div>

8. 作文，求大神帮忙！！！

我印象最深的一位小学老师

遇见那么多的事，遇见那么多的人，老师，却永远是我所崇拜的一个职业。
而对这个职业的热爱却是源于她，
这个朴素善良的女子，
我最爱的小学教师—乌
老师。

不同于一般的小学老师，她没有清脆的歌喉，所以她不擅长教孩子们唱动听
的儿歌；
没有灵巧的双手，
所以她不擅长教孩子们折叠纸鹤；
没有一颗天真稚趣
的童心，
所以她同样不会陪孩子们一起嬉笑玩耍。
作为一位小学老师，
她没有以
上的优点。
所以，
曾经一度我也认为她不合格，
不应该但其重任成为我的启蒙老
师。但，这个女子，她却在担任这个职位期间及以后更长的一段时间里，用她最
善良的心灵和她自己的为人给我上了最好的启蒙课。
甚至可以说她已是我人生最
好的导师。

她是个朴素的女子。记忆中的她一直都是过着很简朴的生活。家里并不是很
富裕，
一家三口人，
女儿和我当时是同班同学。
因为工作需要，
也因为经济原因，
一家三口一直都住在学校里。
在当时那样的年代，
这样的一位农村教师，
其经济
也就是恰能勉强支撑这个家的那种。
所以印象中的她总是穿着最简单、
最朴素的
衣服，没有任何花销之感。

是的，她只是一个农村教师，她的经济来源只有那每月少之又少的工资。所
以她没有足够的钱去给自己、
给自己的女儿买漂亮的衣服鞋子，
也没有足够的钱
让自己这个家过上更舒适的生活。但是她却有足够的钱为她的学生买学习资料，
为他们买作业本。她就是这样的一个女子。很多人都说她傻，但她只是笑一笑，
什么也不解释。然后继续做一个“傻”女子。

而那一年的那件事，再次让所有人认为她确实“傻”
。那天下午，学校的池塘
边坐着一位衣裳褴褛的男人。男人是个瘸子。他是头发蓬乱地瘫坐在池塘边的。
围观的人很多。
有人说男人是想自杀，
被人看到拉上来的。
又有人说男人是个骗
子，
说现在江湖上的骗子都这样，
装作穿得很烂的样子来博取别人的同情心。
又
有人说男人应该是外地人，
看上去不是骗子。
众人你一言他一语，
却没有一个人
上前去询问男人一下，
也没有一个人伸出援助之手。
乌老师闻讯赶来，
她挤进围
观的人群来到男人身边。
她很认真很耐心地询问了男人是怎么一回事。
瘸腿的男
人告诉她他是外地人，
亲人都不在身边。
因为被人骗了现在身上身无分文。
大家
都不相信他，
认为他是骗人的。
男人抬起头，
望着乌老师，
眼睛里噙着泪花，
“请
你们一定要相信我，
我真的不是骗你们的，
我真的不是什么骗子。
希望各位好心
人行行好帮帮我。等我找到我的家人，我一定会认真感谢你们。
”说到最后，男
人甚至还哽咽了。
但还是没有人愿意去相信他。
大家都认为男人是骗子。
人群慢
慢散去，围观的人越来越少。

“我相信你。
”在渐渐疏散的人群中，忽然响起一个声音。声音不大，却是那
么的有力，
似乎有一种坚定的信念。
众人一齐望向发出这个声音的人。
不是别人，
正是乌老师。她望着男人，和蔼地说道：
“我相信你不是骗人的。我先扶你起来，
去里面坐吧。
”说着她将男人扶起来，小心地把他扶进了屋里。大家都很不解，
很多人劝她说这是骗人的要她别上当。
但她还是固执地坚持要相信他。
有人说她
傻，她也还是只是笑一笑，不做任何解释。

后来，事实证实男人真的不是骗子。因为在后来她真的帮男人找到了家人。

在后来，更多的人便称她作傻女人，但大家都觉得这个傻女人傻得那样可爱。

生活中的她是个朴素善良的女子，但工作中却有着认真严格的一面。对学生
除了关怀与帮助外却对他们要求非常严格。关于这点，有段往事让我记忆深刻。
那时我们才一年级，
她才刚教我们不久。
一年级的孩子懵懂中带着几分顽皮，
曾
多少次她被我们气得无语。那天，她要我们默写声母表。说全正确的才能回家，
其他都得留在这里。
但那天是爷爷生日，
妈妈说要我放完学后快点回家。
可是现
在，
乌老师竟说要默写声母表，
而且不是全对就要留下来。
可是当时我压根就默
不出。默写的时候，妈妈的话又浮现在耳边。所以那天，我作弊了。我生平第一
次作弊，
我以为我做的是天衣无缝。
但正当我沉浸在会打一百分的喜悦中时，
乌
老师把我叫到了办公室。她拿出我默写的本子递给我说道：
“小兵啊，不错，老
师看了是全对。但老师希望你主动告诉老师，这是你自己默写的吗？”顿时，我
被问傻眼了眼。脸立刻滚烫的，我站在那里，支支吾吾地说道：
“老师，我
……
”

“告诉老师，
勇敢地告诉老师，
这是不是你自己默写的？”
她望着我，
目光灼热。

“老师，我
……
我
……
错了。这不是我自己默写的。我翻了书本。
”我红着脸承
认了错误。后来我把自己作弊的原因告诉了老师。那一次的教育让我记忆深刻。
直到现在，我都记得老师那天的话。

“诚实是做人起码的东西。无论什么时候，不管你是遇到什么事，不能让虚
伪蒙蔽了你自己。在以后，都要记住，一定不能迷失了你自己。
”在那时，我并
不真正明白老师后面那两句话的意思，
只是牢牢记住做人要诚实。
到今天，
我终
于慢慢领会这两句话的含义。
它将成为我前行路途中的指明灯。
不管怎样的环境，
都不要迷失了自己。

她就是我印象最深的以为小学老师。从一年级一直到六年级，教了我六年。
这个朴素、善良又真诚的女子。没有美丽的歌喉，没有灵巧的双手，有的只是一
颗实实在在身为一名教师的真诚的心。
用她的为人和实际行动教育着我们。
给了我们最好的启蒙教育。